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前 言
一、講課的總體安排
CPA《會計》的講授和學習包括三個階段,稱之為三段式的學習:第一個階段是基礎班和強化班的學習,第二個階段是習題班的學習,第三個階段是沖刺班的學習。這三個階段相互聯系,互為一體。同學們在學習過程中要了解三段式學習的特點及安排意圖。
(一)基礎班和強化班:按照考試大綱的要求,對指定教材的內容作全面的講解,并穿插一些有代表性的例題。其中,基礎班的目的是對教材中的知識點和舉例作一個透徹的講解;強化班則側重于對教材中考點的提煉和歸納,深化對重難點內容的學習和理解。
注意:《企業會計準則》是《會計》科目考試內容的主要部分。考生應對企業會計準則具有較強的理解和應用能力,包括:理解各會計要素的確認和計量原則;根據各項原則判斷交易事項應遵循的會計處理原則并進行相關處理;掌握財務報告的編制和列報等原則和具體方法。
(二)習題班:依據近年考試的題型題量,通過大量典型練習和綜合練習的講解,來加強對本門課程主要內容的理解和掌握。這個階段的目的是將基礎班和強化班的內容和最終的考試對接起來,具有模擬性和實戰性。
(三)沖刺班:主要是對當年考試中可能涉及到的重點進行講解。這個階段的目的是在考前對重難點內容作進一步概括,為大家最后階段的沖刺起一個積極的推動作用。
建議學習應結合的資料:《企業會計準則》、《企業會計準則應用指南》、《企業會計準則講解》、《企業會計準則解釋第1號》、《企業會計準則解釋第2號》、《企業會計準則解釋第3號》等。
二、應試學習的要求
(一)應試學習的目的是通過考試,所以要充分、全面地了解考試的題型和題量。
《會計》這門課程已經形成了相對穩定的題型和題量的分布,在2009年注冊會計師考試制度改革后,考試主要分為兩大題型:
第一類是客觀題:
1.單項選擇題,通常共20題,每題1.5分,共計30分;單項選擇題采用一個題干后跟若干小題的方式,即“一拖幾”的方式。單項選擇題的一個重要特點是以計算為主,通常要占到80%以上;
2.多項選擇題,通常共10題,每題2分,共計20分;多項選擇題也采用“一拖幾”的方式,通常有五個選項做選擇,全對才能得分,漏選、錯選均不得分,要求大家對多選題的知識點把握要準確。另外,改革后的多選題計算的分量也很大。
第二類是主觀題:
1.計算分析題,通常有4題,每題9分,共計36分;其中,有1題可選用英文作答,得分為14分,這樣,計算分析題最高得分為41分。要求:首先對關鍵計算要掌握,其次對主要的業務要能夠做正確的會計處理。
2.綜合題,通常有1題,14分。綜合題與計算分析題的區別在于:綜合題是將若干個章節的很多知識點結合起來,其考點比計算分析題要多 (二)考試的唯一依據是考試大綱和指定輔導教材。
從考試大綱和指定的輔導教材來看,本課程的內容可以分成以下四個部分:
1.企業會計的基本理論,主要為教材第一章的內容。
2.六大會計要素的核算和會計處理。這里面有一些內容上的穿插,如非貨幣性資產交換、資產減值可歸為資產要素;債務重組、或有事項可歸為負債要素;借款費用、所得稅可歸為費用要素。
3.特殊業務的核算與處理。包括政府補助、股份支付、外幣折算、租賃、會計政策、會計估計變更和前期差錯更正、資產負債表日后事項、企業合并。
4.財務報告。包括資產負債表、利潤表、現金流量表、所有者權益變動表、合并財務報表、每股收益。
注意一:在做練習時,如果發現有些輔導書、練習答案的內容與指定教材不一致,一律以指定教材為準。
注意二:2010年會計教材的主要變化
1.長期股權投資成本法下分配現金股利的處理變化:一律確認投資收益,不再區分投資前還是投資后的股利。權益法也有一些細微變化。
2.固定資產中提取安全生產費的處理有變化:從生產費用中提取專項儲備;購買固定資產后,通過累計折舊一次沖轉專項儲備,不再分期計提折舊。
3.收入確認有細微變化:如收取手續費代銷方式的例題中,將“委托代銷商品”科目改為“發出商品”科目;增加獎勵積分的處理。
4.財務報告:利潤表中增加“綜合收益”,包括其他綜合收益和綜合收益總額;分部報告中取消原業務分部、地區分部的規定,改為經營分部。
5.非貨幣性資產交換處理中“增值稅”、“營業稅”有一些變化。營業稅計入當期損益。計算補價比例時,分子分母均不含增值稅。
6.所得稅中增加采用權益法核算的長期股權投資的所得稅問題。
7.企業合并中增加了反向購買的處理;增加了不喪失控制權情況下處置對子公司投資的處理。
8.合并財務報表:成本法調整為權益法時,調整子公司實現的凈利潤需要考慮母子公司間的未實現內部交易損益;其他報表項目也有細微變化,如增加了子公司發生超額虧損在合并資產負債表中的反映,合并利潤表中增加了與綜合收益有關的項目,增加了編制合并所有者權益變動表中的調整項目,“專項儲備”作為一個獨立的項目列示。
(三)選好輔導書,科學地組織題海戰術。中華會計網校組織編寫的“夢想成真”系列輔導書是考生必備的參考資料;從某種意義上說,考試就是做習題,所以,題型題量一定要做夠